地理教师资格证考试内容与科目_笔试考什么_考试题型_重点知识点有哪些？

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。对于想要从事地理教学工作的人来说，地理教师资格证是必不可少的。本文将详细介绍地理教师资格证考试的内容与科目、笔试考什么、考试题型、重点知识点，以及教师资格证考试报名网站和考试时间，为考生提供全面的备考指导。

一、地理教师资格证考试概述

（一）报考条件

1. 具有中华人民共和国国籍。

2. 遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3. 符合申请认定教师资格的体检标准。

4. 符合《教师法》规定的学历要求。

◦ 报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

◦ 报考小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

◦ 报考初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

◦ 报考高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。

◦ 报考中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

（二）报名时间

地理教师资格证考试一年有两次报名机会，分别在上半年和下半年。具体报名时间以当年教育部考试中心发布的公告为准。一般来说，上半年的报名时间在 1 月份，下半年的报名时间在 9 月份。

（三）考试科目

地理教师资格证考试分为笔试和面试两部分。笔试科目包括《综合素质》、《教育知识与能力》和《地理学科知识与教学能力》。

1. 《综合素质》

◦ 主要考查考生的职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

2. 《教育知识与能力》

◦ 主要考查考生的教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理等方面的知识。

3. 《地理学科知识与教学能力》

◦ 主要考查考生的地理学科知识、地理教学知识、教学设计、教学实施和教学评价等方面的能力。

（四）考试时间

地理教师资格证考试笔试一般在每年的 3 月份和 11 月份举行，面试一般在每年的 5 月份和 12 月份举行。具体考试时间以当年教育部考试中心发布的公告为准。

（五）报名官网登录入口

地理教师资格证考试的报名官网是中小学教师资格考试网（http://ntce.neea.edu.cn/）。考生可以在该网站上进行报名、缴费、打印准考证等操作。

（六）报考流程

1. 登录中小学教师资格考试网，注册个人账号。

2. 阅读并同意诚信考试承诺书。

3. 填写个人信息，上传照片。

4. 选择报考类别、考区和科目。

5. 提交报名信息，等待审核。

6. 审核通过后，进行网上缴费。

7. 缴费成功后，报名完成。

（七）考试费用

地理教师资格证考试的费用因地区而异。一般来说，笔试每科的费用在 50 元至 70 元之间，面试的费用在 135 元至 350 元之间。具体费用以当地教育部门发布的公告为准。

（八）考试难不难？好考吗？

地理教师资格证考试的难度因人而异。对于有地理专业背景和教学经验的人来说，考试可能相对容易一些；对于没有相关背景和经验的人来说，考试可能会有一定的难度。但是，只要考生认真备考，掌握好考试的重点和难点，就有机会通过考试。

二、地理教师资格证笔试内容详解

（一）《综合素质》

职业理念

◦ 教育观：理解国家实施素质教育的基本要求；掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

◦ 学生观：理解“人的全面发展”的思想；理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生；设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

◦ 教师观：了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

教育法律法规

◦ 有关教育的法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

◦ 教师权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教；依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

◦ 学生权利保护：了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利；依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

教师职业道德规范

◦ 教师职业道德：了解《中小学教师职业道德规范》（2008 年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则；理解《中小学班主任工作条例》文件精神；分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

◦ 教师职业行为：了解教师职业行为规范的要求；理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系；在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

文化素养

◦ 了解中外历史上的重大事件。

◦ 了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

◦ 了解一定的科学常识，熟悉常见的科普读物，具有一定的科学素养。

◦ 了解重要的中国传统文化知识。

◦ 了解中外文学史上重要的作家作品。

◦ 了解一定的艺术鉴赏知识。

基本能力

◦ 信息处理能力：具有运用工具书检索信息、资料的能力；具有运用网络检索、交流信息的能力；具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力；具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力；具有根据教育教学的需要，设计、制作课件的能力。

◦ 逻辑思维能力：了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法；掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系；准确而有条理地进行推理、论证。

◦ 阅读理解能力：理解阅读材料中重要概念的含义；理解阅读材料中重要句子的含意；筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心意思；分析概括作者在文中的观点态度。

◦ 写作能力：掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作；能够根据文章中心组织、剪裁材料；具有布局谋篇，安排文章结构的能力；语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

（二）《教育知识与能力》

教育基础知识和基本原理

◦ 了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想。

◦ 掌握教育的涵义及构成要素；了解教育的起源、基本形态及其历史发展脉络；理解教育的基本功能，理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与人口、教育与社会生产力、教育与社会政治经济制度、教育与精神文化等的相互关系；理解教育与人的发展的基本关系，包括教育与人的发展，教育与人的个性形成，以及影响人发展的主要因素--遗传、环境、教育、人的主观能动性等及它们在人的发展中的各自作用；了解青春期生理的变化，包括中学生的身体外形、体内机能、脑的发育、性的发育和成熟。

◦ 理解义务教育的特点；了解发达国家学制改革发展的主要趋势；了解我国现代学制的沿革，熟悉我国当前的学制。

中学课程

◦ 了解不同课程流派的基本观点，包括学科中心课程论、活动中心课程论、社会中心课程论等；理解课程开发的主要影响因素，包括儿童、社会以及学科特征等。

◦ 掌握基本的课程类型及其特征，其中包括分科课程、综合课程、活动课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程；显性课程、隐性课程等。

◦ 了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。

◦ 了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。

中学教学

◦ 理解教学的意义，了解有关教学过程的各种本质观。

◦ 熟悉和运用教学过程的基本规律，包括教学过程中学生认识的特殊性规律（直接经验与间接经验相统一的规律）、教学过程中掌握知识与发展能力相统一的规律、教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律、教学过程中传授知识与思想教育相统一的规律（教学的教育性规律），分析和解决中学教学实际中的问题。

◦ 掌握教学工作的基本环节及要求；掌握和运用中学常用的教学原则、教学方法；了解教学组织形式的内容及要求。

◦ 了解我国当前教学改革的主要观点与趋势。

中学生学习心理

◦ 了解感觉的特性；理解知觉的特性。

◦ 了解注意的分类，掌握注意的品质及影响因素；了解记忆的分类，掌握遗忘的规律和原因，应用记忆规律促进中学生的有效学习。

◦ 了解思维的种类和创造性思维的特征，理解皮亚杰认知发展阶段论和影响问题解决的因素。

◦ 了解学习动机的功能，理解动机理论，掌握激发与培养中学生学习动机的方法。

◦ 了解学习迁移的分类，理解形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换理论，掌握有效促进学习迁移的措施。

◦ 了解学习策略的分类，掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。

中学生发展心理

◦ 掌握中学生认知发展的理论、特点与规律。

◦ 了解情绪的分类，理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。

◦ 掌握中学生的情绪特点，正确认识中学生的情绪，主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。

◦ 掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节。

◦ 理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。

◦ 了解弗洛伊德的人格发展理论及埃里克森的社会性发展阶段理论，理解影响人格发展的因素。

◦ 了解中学生身心发展的特点，掌握性心理的特点，指导中学生正确处理异性交往。

中学生心理辅导

◦ 了解心理健康的标准，熟悉中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。

◦ 理解心理辅导的主要方法，包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。

中学德育

◦ 了解品德结构，理解中学生品德发展的特点。

◦ 理解皮亚杰和柯尔伯格的道德发展理论，理解影响品德发展的因素，掌握促进中学生形成良好品德的方法。

◦ 熟悉德育的主要内容，包括爱国主义和国际主义教育、理想和传统教育、集体主义教育、劳动教育、纪律和法制教育、辩证唯物主义世界观和人生观教育等。

◦ 熟悉和运用德育过程的基本规律，包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程；德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

◦ 理解德育原则，掌握和运用德育方法，熟悉德育途径。

中学班级管理与教师心理

◦ 了解班集体的发展阶段。

◦ 熟悉课堂管理的原则，理解影响课堂管理的因素；了解课堂气氛的类型，理解影响课堂气氛的因素，掌握创设良好课堂气氛的条件。

◦ 了解课堂纪律的类型，理解课堂结构，能有效管理课堂；了解课堂问题行为的性质、类型，分析课堂问题行为产生的主要原因，掌握处置与矫正课堂问题行为的方法。

◦ 了解班主任工作的内容和方法，掌握培养班集体的方法。

◦ 了解课外活动组织和管理的有关知识，包括课外活动的意义、主要内容、特点、组织形式以及课外活动组织管理的要求。

◦ 理解协调学校与家庭联系的基本内容和方式，了解协调学校与社会教育机构联系的方式等。

◦ 了解教师角色心理和教师心理特征。

◦ 理解教师成长心理，掌握促进教师心理健康的理论与方法。

（三）《地理学科知识与教学能力》

1. 地理学科知识

◦ 掌握地理科学的基础知识、基本理论和基本方法。

◦ 掌握地理学科的基本思想和方法，了解地理学科的发展趋势。

◦ 掌握地理学科的基本知识体系，包括自然地理、人文地理、区域地理等方面的知识。

◦ 掌握地理学科的基本技能，包括地图阅读、地理图表分析、地理数据处理等方面的技能。

2. 地理教学知识

◦ 掌握地理教学的基本理论和方法，了解地理教学的发展趋势。

◦ 掌握地理教学的基本技能，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的技能。

◦ 掌握地理教学资源的开发与利用方法，了解地理教学媒体的选择与运用方法。

3. 教学设计

◦ 了解地理教学设计的基本理论和方法，掌握地理教学设计的基本步骤。

◦ 能够根据地理课程标准和教学内容，确定教学目标、教学重点和教学难点。

◦ 能够根据教学目标和教学内容，选择合适的教学方法和教学手段。

◦ 能够根据教学目标和教学内容，设计合理的教学过程和教学环节。

4. 教学实施

◦ 了解地理教学实施的基本理论和方法，掌握地理教学实施的基本步骤。

◦ 能够根据教学设计，组织教学活动，引导学生学习地理知识。

◦ 能够运用地理教学方法和教学手段，提高教学效果。

◦ 能够根据教学实际情况，调整教学策略，解决教学中出现的问题。

5. 教学评价

◦ 了解地理教学评价的基本理论和方法，掌握地理教学评价的基本步骤。

◦ 能够根据教学目标和教学内容，制定合理的教学评价标准。

◦ 能够运用教学评价方法，对学生的学习过程和学习结果进行评价。

◦ 能够根据教学评价结果，反思教学过程，改进教学方法。

三、地理教师资格证考试题型与分值

（一）《综合素质》

1. 单项选择题：共 29 道题，每题 2 分，共 58 分。

2. 材料分析题：共 3 道题，每题 14 分，共 42 分。

3. 写作题：共 1 道题，50 分。

（二）《教育知识与能力》

4. 单项选择题：共 21 道题，每题 2 分，共 42 分。

5. 辨析题：共 4 道题，每题 8 分，共 32 分。

6. 简答题：共 4 道题，每题 10 分，共 40 分。

7. 材料分析题：共 2 道题，每题 18 分，共 36 分。

（三）《地理学科知识与教学能力》

8. 单项选择题：共 25 道题，每题 2 分，共 50 分。

9. 简答题：共 2 道题，每题 12 分，共 24 分。

10. 材料分析题：共 3 道题，每题 16 分，共 48 分。

11. 教学设计题：共 1 道题，28 分。

四、历年考题例举

以下是一些地理教师资格证考试的历年考题示例：

（一）《综合素质》

1. 某学校组织学生参观革命纪念馆，培养学生的爱国主义精神。这种教育活动属于（  ）。

A. 德育   B. 智育   C. 体育   D. 美育

答案：A

2. 王老师在教学中经常采用小组合作学习的方式，让学生们互相交流、共同进步。这种教学方法体现了新课程改革中的（  ）理念。

A. 以学生为中心   B. 培养学生的创新精神   C. 促进学生全面发展   D. 提高学生的实践能力

答案：A

（二）《教育知识与能力》

1. 简述影响问题解决的主要因素。

答案：影响问题解决的主要因素有：（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。

2. 简述德育过程的基本规律。

答案：德育过程的基本规律有：（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；（2）德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方面教育影响的过程；（3）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程；（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

（三）《地理学科知识与教学能力》

1. 简述我国西北地区的自然地理特征。

答案：我国西北地区的自然地理特征主要有：（1）地形以高原、盆地为主；（2）气候干旱，降水稀少，以温带大陆性气候为主；（3）河流稀少，多内流河；（4）植被以草原、荒漠为主；（5）土壤贫瘠。

2. 分析长江中下游平原发展农业的有利条件。

答案：长江中下游平原发展农业的有利条件有：（1）地形平坦，土壤肥沃；（2）气候温暖湿润，雨热同期；（3）水源充足；（4）劳动力丰富；（5）种植历史悠久，经验丰富。

五、考试教材

地理教师资格证考试的教材可以选择以下几种：

1. 《综合素质》教材：可以选择中公教育、华图教育等机构出版的教师资格证考试教材。

2. 《教育知识与能力》教材：同样可以选择中公教育、华图教育等机构出版的教材。

3. 《地理学科知识与教学能力》教材：推荐使用高等教育出版社出版的《地理科学导论》《地理教学论》等教材，以及人民教育出版社出版的中学地理教材。

六、成绩查询时间

地理教师资格证考试成绩一般在考试结束后的一个月左右公布，考生可以登录中小学教师资格考试网查询成绩。

七、考试成绩有效期

地理教师资格证考试笔试成绩有效期为 2 年，面试成绩有效期为 3 年。考生在成绩有效期内可以参加相应科目的补考或申请教师资格认定。

八、教资考试学习规划

（一）基础阶段（1-2 个月）

1. 熟悉考试大纲和教材，了解考试内容和要求。

2. 制定学习计划，合理安排学习时间。

3. 系统学习地理学科知识，包括自然地理、人文地理、区域地理等方面的内容。

4. 学习教育知识与能力，包括教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等方面的知识。

（二）强化阶段（1-2 个月）

1. 复习地理学科知识，重点掌握考试重点和难点。

2. 做真题和模拟题，熟悉考试题型和难度，掌握答题技巧。

3. 参加培训课程或与其他考生交流学习经验，解决学习中遇到的问题。

4. 开始准备教学设计和教学实施等方面的内容。

（三）冲刺阶段（1 个月）

1. 进行全面复习，巩固所学知识。

2. 重点复习错题和薄弱环节，进行查漏补缺。

3. 进行模拟考试，按照考试时间和要求进行答题，提高答题速度和准确率。

4. 调整心态，保持良好的状态迎接考试。

总结

地理教师资格证考试对于想要从事地理教学工作的人来说至关重要。通过了解报考条件、报名时间、考试科目、考试时间、报名官网登录入口、报考流程、考试费用、考试大纲等内容，考生能够更好地进行备考规划。

在复习过程中，要紧扣考试重点知识点，包括自然地理、人文地理和区域地理的各个方面，同时掌握《综合素质》和《教育知识与能力》中的关键内容。通过多做历年考题、参加培训课程、制定合理的学习规划等方式，不断提高自己的知识水平和应试能力。

此外，考生还应注重综合素质的提升，培养教育情怀和责任感，为未来的职业发展打下坚实的基础。无论是成为中小学地理教师、培训机构教师，还是从事教育行政管理或地理教研工作，地理教师资格证都将为个人开启更多的职业发展机会。

希望本文能够为广大考生提供全面、详细的地理教师资格证考试信息和备考指导，助力大家顺利通过考试，实现自己的教育梦想。